ANÁLISE CRÍTICA DA BNCC: ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

Autores

  • Wagner Mendes da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia de Mato Grosso (IFMT), Campus Juína
  • Amanda Ingrid Leandro Dias Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, campus Juína
  • Erenil Oliveira Magalhães Silva Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso
  • Janaína Patricia de Souza e Silva Secretaria Municipal de Lucas do Rio-Verde-MT
  • Leni Rodrigues Machado dos Reis Escola Estadual Antonia Moura Muniz
  • Leon de Assis Silva Secretaria Municipal de Educação de Jataí
  • Luciana Oliveira Magalhães Escola Municipal Jaime Marcelo Schecheli
  • Marcelo Gomes do Nascimento Diretoria Regional de Educação de Juína
  • Maria Aparecida da Silva C.M.E.B. Sebastião Granja
  • Tarscila Duarte dos Santos Colégio Cívico Militar Almirante Tamandaré

DOI:

https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.3635

Palavras-chave:

BNCC. Educação. Críticas. Desafios.

Resumo

A Base Nacional Comum Curricular é o documento norteador da Educação Básica Brasileira. Este documento é alvo de críticas e defesas por diversos lados, este artigo traz reflexões a este respeito. Seu objetivo é analisar aspectos positivos e negativos da BNCC segundo a visão de alguns autores. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão narrativa por meio do estudo de artigos científicos. A análise dos dados estudados seguiu a análise de livre interpretação, ou seja, foi realizada de maneira reflexiva, aberta e de forma subjetiva, segundo o entendimento e interpretação dos autores em relação aos textos estudados. Como resultados, evidencia-se que a BNCC visa padronizar o ensino básico no Brasil, garantindo que todos os estudantes desenvolvam competências essenciais para o exercício pleno da cidadania. Seus pontos positivos incluem a busca por maior equidade educacional, a formação integral dos alunos e um currículo flexível e interdisciplinar. No entanto, críticas apontam que seu foco em competências voltadas para o mercado de trabalho pode enfraquecer a formação crítica e reflexiva, refletindo uma agenda neoliberal. A ênfase em habilidades utilitárias poderia limitar a autonomia dos estudantes e a reflexão sobre questões sociais e políticas.

Biografia do Autor

Wagner Mendes da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia de Mato Grosso (IFMT), Campus Juína

Mestrando em Ensino Científico e Tecnológico. Trabalha no Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia e Mato Grosso, campus Juína.

Amanda Ingrid Leandro Dias, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, campus Juína

Especialista Gestão de Pessoas. Trabalha no Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia e Mato Grosso

Erenil Oliveira Magalhães Silva, Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso

Mestra em Estudos Literários. Trabalha na Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso.

Janaína Patricia de Souza e Silva, Secretaria Municipal de Lucas do Rio-Verde-MT

Mestra em Estudos Literários. Trabalha na Secretaria Municipal de Lucas do Rio-Verde-MT.

Leni Rodrigues Machado dos Reis, Escola Estadual Antonia Moura Muniz

Especialista em Didática e Atendimento Educacional Especializado. Trabalha na Escola Estadual Antonia Moura Muniz.

Leon de Assis Silva, Secretaria Municipal de Educação de Jataí

Doutorando em Educação para Ciências e Matemática. Trabalha na Secretaria Municipal de Educação de Jataí.

Luciana Oliveira Magalhães, Escola Municipal Jaime Marcelo Schecheli

Especialista em Psicopedagogia. Trabalha na Escola Municipal Jaime Marcelo.

Marcelo Gomes do Nascimento, Diretoria Regional de Educação de Juína

Especialista em Coordenação Pedagógica. Trabalha na Diretoria Regional de Educação de Juína.

Maria Aparecida da Silva, C.M.E.B. Sebastião Granja

Especialista em Educação Especial. Trabalha na C.M.E.B. Sebastião Granja.

Tarscila Duarte dos Santos, Colégio Cívico Militar Almirante Tamandaré

Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática. Trabalha no Colégio Cívico Militar Almirante Tamandaré.

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Publicado

2025-03-14

Como Citar

Silva, W. M. da, Dias, A. I. L. ., Silva, E. O. M. ., Silva, J. P. de S. e ., Reis, L. R. M. dos ., Silva, L. de A. ., Magalhães, L. O. ., Nascimento, M. G. do, Silva, M. A. da ., & Santos, T. D. dos . (2025). ANÁLISE CRÍTICA DA BNCC: ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS. Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 5(1), 1–24. https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.3635

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