DESENHO GEOMETRICO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ESTRATÉGIAS PARA ESTIMULAR O PENSAMENTO CRÍTICO DOS ALUNOS

Autores/as

  • Wyllamis Medeiros Maranhão IFPI FLORIANO
  • Egnilson Miranda De Moura Colégio Técnico de Bom Jesus-PI, Brasil
  • Fábio Pinheiro Luz IFPI – Campus Floriano-PI, Brasil
  • Guilherme Luiz de Oliveira Neto Instituto Federal do Piauí, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.61164/rmnm.v7i1.3779

Palabras clave:

desenho geométrico, resolução de problemas, pensamento crítico, estratégias pedagógicas, educação matemática.

Resumen

This article aims to investigate strategies for integrating geometric drawing into mathematical problem-solving, aiming at developing critical thinking in high school students. The research seeks to analyze how the practical approach to geometric drawing can enhance students' conceptual understanding and argumentation skills in geometry. Regarding the methodology, a qualitative approach is adopted, with a systematic literature review on the subject, complemented by a case study in a public school, involving participant observation, interviews with teachers and analysis of teaching materials. The literature review covers recent studies on active methodologies in geometry teaching, while the case study allows us to examine the application of these strategies in a real context. The expected results include the identification of effective pedagogical practices that associate geometric drawing with problem-solving, as well as guidelines for promoting critical thinking. It is also expected that the research will reveal challenges and opportunities in the implementation of these strategies, contributing to teacher training. In conclusion, the study aims to reinforce the importance of geometric drawing as a teaching tool, highlighting its potential to make geometry learning more dynamic and meaningful. The results may support new curricular proposals and support materials, encouraging a more investigative approach to teaching mathematics.

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Publicado

2025-04-15

Cómo citar

Medeiros Maranhão, W., De Moura, E. M., Luz, F. P., & Neto, G. L. de O. . (2025). DESENHO GEOMETRICO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ESTRATÉGIAS PARA ESTIMULAR O PENSAMENTO CRÍTICO DOS ALUNOS. Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 7(1), 1–31. https://doi.org/10.61164/rmnm.v7i1.3779