RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DO ENSINO PRIMÁRIO (1ª À 6ª CLASSE) EM MOÇAMBIQUE PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Autores/as

  • João Francisco de Carvalho choe universidade pungue
  • Carla Maria dos Anjos Casimiro Chemane Universidade Pedagógica de Maputo
  • Vaz Fernando Baera Universidade Pedagógica de Maputo
  • Mery José Antonio Universidade Pedagógica de Maputo
  • Lucas Fernando Mulhovo Universidade Pedagógica de Maputo

DOI:

https://doi.org/10.61164/rmnm.v6i1.2461

Palabras clave:

Formação, formação de professores, formação contínua

Resumen

A presente pesquisa tem como objectivo analisar a relevância da formação contínua dos professores do ensino primário (1ª à 6ª classe) para a melhoria do Processo de Ensino e Aprendizagem na Escola Primaria 1 ͣ de Maio - Chimoio. Existem factores que condicionam o processo de ensino e aprendizagem, a saber: a infra-estrutura, a distância ou localização das escolas, a motivação dos professores, a formação de professores, etc.O procedimento metodológico usado para a pesquisa considerou a abordagem qualitativa, análises bibliográfica e descritiva de artigos, teses e dissertações publicadas e suportada pelos autores como:  MAHALAMBE ( 2019), MILANIE (2010), NOVÓA (1987), FERREIRA (1994), CAMPOS (2002), AGIBO (2015), combinado com abordagens sobre a formação contínua dos professores do ensino primário. Por meio da análise dos escritos destes autores e dos dados apurados no local do estudo, apurou-se que os professores, compreendem a relevância da formação contínua para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem, contudo, alguns ainda apresentam diversas dificuldades relacionadas ao que se aprende na formação e à realidade na sala de aula, no caso concreto de lidar com alunos com necessidades educativas especiais.

Citas

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Legislação

Lei 18/18 de 28 de Dezembro, (estabelece o regime do Sistema Nacional de Educação em Moçambique). Constituição da República. Moçambique.

Publicado

2024-06-28

Cómo citar

choe, J. F. de C., Carla Maria dos Anjos Casimiro Chemane, Vaz Fernando Baera, Mery José Antonio, & Lucas Fernando Mulhovo. (2024). RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DO ENSINO PRIMÁRIO (1ª À 6ª CLASSE) EM MOÇAMBIQUE PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 6(1). https://doi.org/10.61164/rmnm.v6i1.2461

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