ABSTINÊNCIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA HIPERCONECTIVIDADE

Resumen

Introducción: La introducción de dispositivos móviles en las escuelas ha transformado la educación, proporcionando acceso instantáneo a la información y nuevas formas de interacción. Sin embargo, esta inserción también generó desafíos, como dificultades de concentración e impactos en la salud mental de los estudiantes. Objetivo: Investigar los efectos de la hiperconectividad y sus impactos en la formulación de políticas públicas de educación básica. Método: Se trata de un ensayo teórico basado en una revisión crítica de la literatura existente sobre el uso de las tecnologías en la educación y sus impactos en la salud mental. Se analizaron estudios que discuten la relación entre el uso de dispositivos móviles, la concentración y el bienestar emocional, así como políticas educativas relacionadas con la restricción del uso del celular. Resultados y Discusión: Los resultados indicaron que, si bien restringir el uso del celular en las escuelas contribuyó a una mayor concentración de los estudiantes y a un mejor rendimiento académico, también provocó síntomas de retraimiento digital, como irritabilidad, ansiedad y dificultades de adaptación. Se destacó que la combinación de estrategias pedagógicas que promuevan la concentración y el desarrollo de habilidades socioemocionales es fundamental para mitigar estos efectos adversos. Consideraciones finales: La prohibición puede ser académicamente efectiva, pero se deben tomar en cuenta los impactos psicológicos, requiriendo la implementación de estrategias que favorezcan el bienestar emocional de los estudiantes, como actividades que promuevan la adaptación a la ausencia de dispositivos móviles y el fortalecimiento de habilidades emocionales.