SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA O BEM-ESTAR DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v6i1.3760Palabras clave:
Saúde mental. Bem-estar docente. Políticas educacionais. Síndrome de burnout.Resumen
RESUMEN
Este estudio tiene como objetivo analizar los desafíos que enfrentan los profesores en relación con su salud mental e identificar estrategias institucionales que puedan promover el bienestar docente. La investigación adopta un enfoque cualitativo, basado en una revisión sistemática de la literatura, considerando estudios publicados entre 2022 y 2025 en bases de datos indexadas como SciELO, CAPES y Web of Science. Los hallazgos indican que factores como la sobrecarga laboral, la desvalorización profesional, la ausencia de apoyo institucional y las exigencias excesivas afectan significativamente la salud mental de los docentes, contribuyendo a altos niveles de ansiedad, depresión y síndrome de burnout. Además, se constató que los programas institucionales enfocados en el apoyo psicosocial, la flexibilización de la carga horaria y la capacitación en competencias socioemocionales han demostrado ser eficaces en la reducción del estrés ocupacional. El estudio también revela que las políticas educativas que priorizan la valorización de la carrera docente son fundamentales para promover un entorno laboral más saludable y sostenible. Se concluye que la promoción del bienestar de los profesores debe tratarse como un tema estructural en las políticas educativas, garantizando no solo la salud mental de los docentes, sino también la calidad de la enseñanza. Como sugerencia para futuras investigaciones, se recomienda la indagación de modelos institucionales de apoyo docente en diferentes contextos educativos, así como el análisis de intervenciones dirigidas a la prevención de trastornos psicológicos entre los profesores.
Palabras clave: Salud mental. Bienestar docente. Políticas educativas. Síndrome de burnout.
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