El ALUMNO CON AUTISMO: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y APLICACIONES MÓVILES

Resumen

Este artículo es resultado de una investigación realizada en el curso de Especialización en Trastorno del Espectro Autista en el Ámbito de las Tecnologías Digitales (TDICS), ofrecido por la Universidad Federal de Tocantins - UFT. Considerando que los recursos digitales proporcionan y fomentan diferentes perfiles de aprendizaje al presentar el mismo contenido en diferentes formas, como audio, video y lecturas, se está realizando una investigación sobre inteligencias múltiples y aplicaciones móviles: conexiones y posibilidades para los estudiantes con autismo, con el fin de identificar aplicaciones móviles gratuitas y abiertas y estimular las inteligencias múltiples de los estudiantes con autismo. Para ello, es necesario comprender cómo estas aplicaciones móviles estimulan las inteligencias múltiples desde la perspectiva de los estudiantes con autismo, y mapear las aplicaciones gratuitas y abiertas encontradas y la inteligencia que estimulan y su idoneidad para los estudiantes con autismo. Se realiza luego un estudio deductivo hipotético, con un enfoque cualitativo y exploratorio a través de la investigación bibliográfica y el análisis de contenido. Ante esto, es claro que la tecnología presente en la vida cotidiana debe ser vista como una aliada, está ahí para facilitarle la vida a los estudiantes con Autismo, ayudándolos con sus tareas y dificultades. Todos aprendemos, un niño con autismo puede no ser capaz de verbalizar, pero con la ayuda de tecnología de asistencia podrá hacerlo y desarrollar sus esquemas mentales, su inteligencia, lo que lleva a darnos cuenta de que existen muchas aplicaciones gratuitas para estudiantes con autismo disponibles en las tiendas en línea y es posible encontrar más de un software con la misma función.