ALGUNS IMPACTOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: INFLUÊNCIA NA PRÁTICA DOCENTE E SEUS EFEITOS DELETÉRIOS
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.3647Palavras-chave:
Inteligência artificial, Ensino de matemática, Prática docente, Impactos negativosResumo
O avanço da inteligência artificial (IA) no ensino de matemática tem gerado discussões sobre seus impactos na prática docente e no aprendizado dos alunos. Este artigo investiga os efeitos da IA na educação matemática, destacando a personalização do ensino, a automação das avaliações e os desafios relacionados à dependência tecnológica e à desvalorização do papel docente. A pesquisa baseia-se em uma revisão bibliográfica recente e enfatiza a necessidade de uma implementação equilibrada da IA no ensino de matemática para evitar efeitos deletérios, como a redução do pensamento crítico e o aumento das desigualdades educacionais.
Referências
AL-QIAM, H. A. A. et al. Artificial Intelligence and Its Relationship to Teaching School and University Mathematics in Jordan. International Journal of Membrane Science and Technology, v. 10, n. 2, 2023. DOI: 10.15379/ijmst.v10i2.2726.
EFENDI, M. A.; PANGLIPUR, I. R.; MURTINASARI, F. Identifying the Use of Artificial Intelligence in Math Learning Based on Learning Outcomes. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, v. 10, n. 2, 2024. DOI: 10.55210/attalim.v10i2.1689.
ERBAS, I.; MAKSUTI, E. The Impact of Artificial Intelligence on Education. International Journal of Innovative Research in Multidisciplinary Education, v. 3, n. 4, 2024. DOI: 10.58806/ijirme.2024.v3i4n01.
HWANG, G.; TU, Y. Roles and Research Trends of Artificial Intelligence in Mathematics Education: A Bibliometric Mapping Analysis and Systematic Review. Mathematics, v. 9, n. 6, 2021. DOI: 10.3390/MATH9060584.
HWANG, S. Examining the Effects of Artificial Intelligence on Elementary Students’ Mathematics Achievement: A Meta-Analysis. Sustainability, 2022. DOI: 10.3390/su142013185.
IVANOV, S. The Dark Side of Artificial Intelligence in Higher Education. The Service Industries Journal, 2023. DOI: 10.1080/02642069.2023.2258799.
KAMALOV, F.; CALONGE, D. S.; GURRIB, I. New Era of Artificial Intelligence in Education: Towards a Sustainable Multifaceted Revolution. Sustainability, v. 15, n. 16, 2023. DOI: 10.3390/su151612451.
MAULIDA, L. et al. Improving the Effectiveness of Mathematics Learning Through Artificial Intelligence: Literature Review. Journal of General Education and Humanities, v. 3, n. 4, 2024. DOI: 10.58421/gehu.v3i4.267.
MREDULA, K. P.; JONITA, R.; SAJJA, P. AI-Based Tools in Mathematics Education: A Systematic Review of Characteristics, Applications, and Evaluation Methods. International Research Journal on Advanced Engineering Hub, v. 12, n. 1, 2024. DOI: 10.47392/irjaeh.2024.0268.
MUSTAFA, A. N. The Future of Mathematics Education: Adaptive Learning Technologies and Artificial Intelligence. International Journal of Science and Research Archive, v. 12, n. 1, 2024. DOI: 10.30574/ijsra.2024.12.1.1134.
OKELLO, I. H. T. Analyzing the Impacts of Artificial Intelligence on Education. IAA Journal of Education, v. 2, n. 10, 2023. DOI: 10.59298/iaaje/2023/2.10.1000.
PEZO, E. A. C. D.; YAGUAL, N. K. T.; IBADANGO, S. M. P.; BRITO, C. A. P. Use of Artificial Intelligence in High School Mathematics Teaching. Revista Iberoamericana de la Educación, v. 8, n. 3, 2024. DOI: 10.31876/ie.v8i3.273.
QIU, Y.; PAN, J.; ISHAK, N. A. Effectiveness of Artificial Intelligence (AI) in Improving Pupils' Deep Learning in Primary School Mathematics Teaching in Fujian Province. Computational Intelligence and Neuroscience, 2022. DOI: 10.1155/2022/1362996.
RABADANOVA, R.; SEMINSKAYA, E.; FILATOV, A. The Negative Aspects of Using Artificial Intelligence for Students in Solving Individual Educational Tasks. Applied Psychology and Pedagogy, v. 9, n. 3, 2024. DOI: 10.12737/2500-0543-2024-9-3-115-124.
TULAK, T. et al. Optimizing Mathematics Learning Outcomes Using Artificial Intelligence Technology. MaPan, v. 12, n. 1, 2024. DOI: 10.24252/mapan.2024v12n1a11.
VOROTNYKOVA, I. Professional Development of Science and Mathematics Teachers Using Artificial Intelligence. Open Educational E-Environment of Modern University, v. 15, n. 2, 2023. DOI: 10.28925/2414-0325.2023.152.
VOSKOGLOU, M.; SALEM, A. M. Benefits and Limitations of the Artificial with Respect to the Traditional Learning of Mathematics. Mathematics, v. 8, n. 4, 2020. DOI: 10.3390/math8040611.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
