FILOSOFIA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA
O DESPERTAR DE UM PENSAMENTO CRÍTICO E REFLEXIVO
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v6i1.2556Palabras clave:
Escola; Filosofia; Pensamento Crítico; Pensamento Reflexivo.Resumen
La dinámica del devenir, reflejada de manera especial en la época contemporánea,impacta el proceso educativo, que se encuentra ante nuevos desafíos esenciales para el establecimiento de sus
objetivos y prácticas. Este artículo pretende constatar la necesidad de reflexionar sobre la enseñanza de la
Filosofía en las escuelas contemporáneas y en las aulas de manera constructiva y reflexiva, para que los
resultados impacten en el “modus vivendi” de los estudiantes y produzcan resultados en sus vidas, comunidad
escolar. y la sociedad. La metodología utilizada fue a través de una investigación bibliográfica exploratoria,
a través de autores de renombre como Aranha, Kant y Arendt. Con esta investigación podemos concluir que la
enseñanza de la Filosofía juega un papel vital en la formación de ciudadanos conscientes y activos, capaces de
promover cambios positivos en sus vidas y en la sociedad en su conjunto. Palabras clave: Escuela; Filosofía; Pensamiento crítico; Pensamiento reflexivo.
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